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Information

Reflexions

“Ce que I'on concoit bien
s'enonce clairement"

Si vous voulez écrire des
articles et les faire publier, gardez
ce vers de Boileau en téte, mais
ayez aussi l’esprit inventif pour
éveiller la curiosité de vos lec-
teurs.

La rédaction d’un article
S’apparente 4 la composition d’une
Oeuvre musicale; il faut d’abord
créer et ensuite orchestrer. Les
thémes sont congus, exposés,
développés en majeur et en mi-
neur, avec variations, et répétés
en finale au rythme d’un allegro
vivace Ou autre mouvement op-
portun. Suivez la progression d’une
sonate et vous aurez les éléments
de base pour composer un arti-
cle. A vous d’y imprimer votre
sceau!

Prélude a la création

N’attendez pas que 1’ins-
piration vous tombe du ciel, pro-
voquez-la. Quand Paul Léautaud
affirme que seuls les gens qui
écrivent savent lire, il dit aussi
que c’est précisément parce qu’ ils
savent lire qu’ils peuvent écrire.
Lisez donc avec passion; avalez,
dévorez, livres, magazines, jour-
naux et méme prospectus; tous
contiennent un article en puis-
sance. Ne négligez pas la télévi-

sion, la radio et les conférences.
Soyez perméables aux gens et aux
situations. Regardez. autour de
vous, il s’y passe des choses éton-
nantes. Une conversation entre
mére et fils, entendue dans un
autobus par Céline, journaliste en
herbe, lui a valu d’écrire son pre-
mier article: «Si je ne peux pas
avoir de motocyclette» hurlait le
jeune homme, «je vais me ma-
rier.» La bizarrerie du commen-
taire titilla la matiére grise de notre
Céline! Encouragez vos voisins
et amis 4 vous raconter leurs
expériences. Mon article «Au
revoir n’est pas adieu» était basé
sur les doléances de parents; il
n’était pas pure invention. Votre
vie personnelle et professionnelle,
vos souvenirs d’enfance, vos
passe-temps sont autant de res-
sources a exploiter. «Ce ne sont
pas les idées neuves qui font les
hommes de génie,» écrivait Eu-
géne Delacroix, «mais l’idée qui
les posséde que ce quia été dit ne
l’'a pas été assez.»

Ne confiez rien 4 votre
mémoire; toute personne qui veut
écrire sérieusement a sur elle en
permanence un carnet de poche.
Elle doit aussi classer les articles
qu’elle découpe pour pouvoir s’y
référer au besoin.

Introduction -
Exposition du theme

Introduisez le théme de
votre article en deux ou trois
phrases qui attirent l’attention du
lecteur, établissent votre point de
vue, créent l’atmosphére et don-
nent le ton. Dans «Legons parti-
culiéres», Francoise Giroud af-
firme que si l’attention du lecteur

n’est pas captée dans les cing
premiéres lignes d’un article, il
ne lira jamais la sixiéme. Il s’agit
donc de le convaincre que vous
avez un message important a lui
communiquer. Une phrase éclair
(dite «capsule» dans le jargon
journalistique nord-américain) doit
Suivre, qui laisse entrevoir le
développement du théme. Sup-
poOsons un instant que vous vou-
liez écrire un article sur la biblio-
théque de la ville. Vous pourriez
démarrer en remarquant que le
public pense en général 4 la bi-
bliothéque comme a un lieu od
l’on emprunte des livres, mais
qu’en réalité ses services sont bien
plus étendus. Aprés avoir piqué la
curiosité du lecteur, vous suivez
immédiatement par une phrase
capsule du genre: «Aucune insti-
tution publique n’offre au contri-
buable tant d’avantages.» Comme
presque tous les lecteurs sont des
contribuables par la force des
choses, vous pouvez étre siirs qu’ils
vont s’intéresser aux bénéfices a
tirer du paiement de ces maudits
impéts. Les voila donc «accro-
chés» et votre développement
amorcé.

Développement et

variations sur un théme |

Développement et varia-
tions constituent le corps méme
de l’article, consacrez-y environ
deux tiers de sa longueur totale.
Dans les journaux, cette partie
contient de 4 a 6 points princi-
paux. Ce n’est pas immuable, mais
ne dépassez pas la mesure. Pour
votre article sur la bibliothéque,
les points pourraient porter sur: -
les préts inter-biblioth¢ques
(possibilité de faire venir des li-
vres de tous les coins du Canada
et méme des Etats-Unis) - les préts
de vidéo cassettes (musique, films,
art) - l’organisation de conféren-
ces - les histoires racontées aux
enfants - 1’accés a certains rensei-
gnements sur ordinateur et télé-
copieurs.

Développer le théme selon
les intéréts de vos lecteurs en al-
lant de l’idée la plus simple a la
plus complexe ou en empruntant
lVordre chronologique si faire se
peut. Dans certains journaux nord-
américains, la régle d’or est de
rédiger un article en répondant
aux questions suivantes: Qui,
quoi, pourquoi, quand, ov et
comment, dans cet ordre ou dans
un autre.

Finale «Allegro vivace»

La conclusion reprend le
théme principal et résume le dé-
veloppement. Elle doit laisser le
lecteur dans un état de liesse, de
choc ou en proie 4 des émotions
contradictoires; tout, sauf 1’indif-
férence. Si vous craignez la polé-
mique, terminez en posant une
question, sauf dans le cas ot |’ar-
ticle préconise des réformes et
appelle des solutions. Pourquoi

Vendredi 29 mars 1991

ne pas essayer vos talents ici-
méme en rédigeant votre propre

_ conclusion a l’article sur la bi-

bliothéque? Ce serait un commen-
cement.

Le titre - Ala «une»,
a la deux ou a la trois?
Le titre est considéré
comme si important que «certains
romanciers se croient tenus, quand
ils ont leur titre,» ironisait Jean
Giraudoux, «d’écrire en supplé-
ment le roman lui-méme!» En fait,
le titre émerge souvent du texte
par association d’idées. Plus le
titre intrigue, plus l’article est
remarqué.

«Et les mots pour le
dire arrivent aisément»

Paul Valery pensait que le
style résulte d’une sensibilité
spéciale a l’égard du langage. On
reconnait souvent un bon auteur
au mouvement de sa phrase. La
clarté, la simplicité, 1”euphorie et
la vivacité sont. les meilleures
garanties d’un bon style. Chacun
de vos articles aura sonrythme, le
votre; 4 vous de savoir battre la
mesure.

Un article varie entre 800
et 2000 mots, soyez concis, vous
serez appréciés. Utilisez le dic-
tionnaire pour l’orthographe et la
syntaxe, nul n’est a l’abri d’une
erreur. Evitez les clichés et les
pléonasmes: «reculer en arriére»
fait froncer le sourcil. Vérifiez le
sens des mots: «mon mari est au
crevantorium, on lui a fait un
plumeau au thorax» n’est dréle
que sil’on veut faire de l’humour,
autrement on tombe dans le
domaine de Madame Malapropre
de Sheridan.

Aprés étre passés par les
affres et les joies de la création, il
ne vous reste plus qu’a examiner
votre oeuvre d’un oeil sévére et
critique, en vous posant les ques-
tions suivantes: Est-ce que 1’in-
troduction et la conclusion sont
effectives? Le sujet est-il bien
exposé, le tout harmonieux et bien
équilibré? Y a-t-il assez d’anec-
dotes? Est-ce clair, est-ce vif, est-
ce bien exprimé? Si vous n’étes
pas tout a fait satisfaits, consulter
Boileau, avant que votre article
ne soit entamé par des ciseaux
professionnels; il vous dira:
«Vingt fois sur le métier,
remettez votre ouvrage;
Polissez-le sans cesse
et le repolissez;

Ajoutez quelquefois,
et souvent effacez.»

Claudine Letourneur

Défense _ National
nationale Defence

AVIS

Centre d'expérimentations et d'essais maritimes des Forces cana-
diennes

ivi

Le polygone de réglage des torpilles du centre d'expérimenta-
tions et d'essais maritimes des Forces canadiennes, situé dans le détroit
de Georgia, met a l'essai les systémes navals et les torpilles. Aucune
matiére explosive est utilisée; toutefois, le risque existe qu'une torpille
non armée entre en collision avec un navire en faisant surface.

L'aire d'essai désignée "WG" (Whiskey Golf), est clairement
marquée sur les cartes hydrographiques canadiennes 3512 et 3459.

Les essais sont habituellement effectués entre 0700 et 1730 du
lundi au samedi. Ces aires d'essai sont interdites 4 tout navire durant les
périodes mentionnées ci-haut. Les navires de récupération d'€équipement
exibent un feu rouge clignotant en plus des feux et formes prescrites.

Les navires de récupération d'équipement assignés au polygone
de réglage des torpilles pourraient opérer 4 I'extéricur des heures men-
tionnées ci-haut et les navires ne devraient pas s'approcher aplus de 3000
verges car ces derniers pourraient étre a un poste d'amarrage trois points
avec lignes d'amarrage se prolongeant jusqu'a 1500 verges. De plus, des
bouées avec ou sans feux de signalisation sont éparpillées de fagon
aléatoire 4 l'intérieur de l'aire d'essai.

Une balise 1000 verges au nord de l'ile "Winchelsea" et 1000
verges 4 l'est de I'ile "South Ballenas" a été établie pour permettre un
voyage en toute sécurité 4 l'extérieur de l'aire d'essai. Cette balise est
décrite clairement par une ligne pointillée sur la carte marine ci-haute.

Durant les essais, tout navire a l'intérieur des limites décrites ci-
dessous devra quitter les lieux sur demande:

49° 21'00"N 123° 48' 24" 0;
49° 14'50"N_ 123° 48' 24" 0;
49° 18'02" N_ 124° 09' 30" 0; et
49° 21' 30" N 124° 09' 30" 0.
Lazone "WG" constitue un établissement de la défense nationale

des aires 4 accés contrélées de la défense doivent étre appliqués.

De l'information additionnelle sur les heures d'essai peut étre

* obtenue en contactant les stations suivntes:

a. la voie THF 21B (€coute seulement);

b. la radio garde c6titre de Comox;

c. le contréle radio de l'ile "Winchelsea" (THF 16);

d. le contréle du trafic maritime de Vancouver (THF 11); ou

e. le poste 9 CB.

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tel que décrit par la Loi dela Défense nationale et de ce faitlesréglements _

A vos plumes!

Voila, maintenant que vous avez lu attentivement l'article de Claudine Letourneur, pourquoi ne pas vous
lancer vous aussi dans le journalisme. En effet, pour cet été, le Soleil de Colombie lance un coucours
d'écriture. Lesi régies sont trés simples: il s'agit de nous écrire un article de 800 a 1000 mots maximum
Sur un sujet de votre choix (expérience personnelle, fait divers, portrait...). Tous les articles devront nous
parvenir avant le 15 juin. Les quatre meilleurs seront publiés dans le Soleil de Colombie, cet été.

Le Soleil de Colombie