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| Sal
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STYLE | STYLE
D'APPRENTISSAGE: | D/APPRENTISSAGE: .
Logico-mathématique Préparalio Adaptable a tous les Durée:
Kinésthésique of mts | MOUVEMENT styles 10.430 mas
Linguistique .
Intrapersonnelle ac |
Extrapersonnelle WMS ;
DEROULEMENT:
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l Danse MATERIEL: des batons de bois (de popsicle)
Muffins DEROULEMENT: P| serpentins de couleurs variées ou
| wy bandes de papier crépon
aux INGREDIENTS: 1 1/4 tasse de farine ru ban batons de colle
bananes 1 cuil. & thé de bicarbonate de magnétophone et cassettes de
soude musique classique ou nouvel age.
2 oeufs
OBJECTIFS POSSIBLES: iv iar ae anus ETaPes: 1- chaque enfant fait un serpentin.
2 bananes mires | OBJECTIFS POSSIBLES: ent colle le serpentin sur un
Etre capable de: Pour une longueur de serpentin
- mesurer EtaPes: 1- mélanger la fairne et le Etre capable de: idéale, on mesurera deux fois la
- lire la recette bicarbonate de soude - reconnaitre longueur du bras de l'enfant
(avec des dessins) 2- écraser les bananes et les certaines formes
- suivre l'ordre de la mélanger avec les oeufs, I'huile et - dessiner des formes 2- A travers la musique, l'éducatrice
recette le sucre - acquisition peut guider l'enfant a découvrir son
- attendre son tour 3- mélanger 1 et 2 en tournant juste vocabulaire sur les espace corporel et les mouvements
- se maitriser (les assez pour que le tout soit éléments du climat possibles.
doigts dans le plat!) homogéne - compter L'éducatrice stimulera l'enfant par
- motricité fine (ne 4- mettre dans des moules 4 muffins - classifier par des mots clés: petits cercles, le vent,
pas renverser) et cuire a 350 degrés pendant 1/2 couleurs de haut en bas....).
- compter heure. Vérifier aprés 20 mns. - distinguer les
- acquisition de couleurs 3- Raconter une courte histoire avec
vocabulaire - controler ses gestes des éléments que l'enfant peut
- collaborer avec les représenter avec son ruban.
Phe Jouer a deviner ce que le mouvement
- ect...

d'un enfant représente....